模块11
幕后:森林和森林生产研究
概述
幕后:森林和林产品研究审查为帮助我们利用森林资源，同时以可持续的方式管理我们的林地而进行的研究。学生将了解自20世纪初以来进行的主要森林研究，以及主要研究人员。
图片标题:森林研究人员在实验室里测量松树的生长。(图片由美国农业部林务局提供)
团队教学的可能性
技术:根据评估3中收集的调查数据创建图表。
中文:完成工作表1所示。或者讨论什么是传记，教学生如何成为一名传记作者。与学生讨论完整的传记需要什么样的信息:姓名或姓名，出生地和日期，家庭，居住的地方，爱好，职业，他/她生活中的重要事件，以及什么使他/她出名。使用活动2中的例子来帮助进行讨论。可能让学生利用这些问题成为传记作者(小组或个人)，为学校的其他老师或家里的父母/祖父母写传记。
数学:让学生去或打电话给当地的回收中心，寻找信息来回答以下问题。需要回收多少铝罐来为一台电视供电一个小时?一年有多少小时?这两个数字决定了为一台电视机供电一年所需回收铝罐的数量。你可以联系当地的回收中心或电力公司，找出足够的事实，根据发现的事实创建一个包含大量问题的工作表。确定学校一天需要多少罐灯，需要回收多少张纸或多少磅纸来创造一令新的再生纸，等等。
科学:看看今天林产品实验室正在进行的研究项目研究进展．
创建你自己的研究项目，例如，在秋天和你的学生一起创建堆肥堆，在春天种植一个小的校园花园。你可以在花园的一半用堆肥，另一半用盆栽土。然后看看花园的哪个部分做得更好。一些地方可以找到关于堆肥的信息:环境保护署，宾夕法尼亚州环保局堆肥项目,永恒之旅的学校堆肥．Outdoor Happens解释了不同的堆肥方法堆肥初学者指南．”
参考文献
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资源
188bet在线网址林产品研究和环境历史文献资源，简短的传记文章关于个体科学家。
PaperRecycles.org提供了给老师的建议和想法为了让学生参与回收工作。
纸张回收便览分享了来自南印第安纳大学的美国人消耗纸张数量的事实。
美国农业部林务局的“与森林的回收”包含各种活动，让学生更多地了解森林和森林研究。
威斯康辛州的叶子的教训计划K-12林业课程指南。
